隋建国艺术基金会

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对话陈淑霞：关注城乡艺术教育发展

本期嘉宾：

陈淑霞

中国著名油画家

中央美术学院人文学院

美术教育学系主任、副教授

国培中心主任

2019年3月6日，“隋建国艺术基金会”公众号小编，在T3国际艺术区对话艺术家陈淑霞。

陈淑霞教授从事美术教育工作多年，作为中央美术学院国培中心主任，完成了中央美术学院八届“国培项目”的培训工作，对国内的基础美术教育有较深入的研究。对基础美术教师的培训以及农村、偏远地区美术教师的培训，做了许多的工作。

作为央美国培中心主任，陈教授也有多年农村及偏远地区教师培训的经验。2017-2018年，她与北京隋建国艺术基金会理事长李艾东女士共同发起的“艺启梦想-走进乡村”公益支教项目，为顺义区沿河中心小学带来了一学期的每周三节艺术课程。

美国国家教育科学院曾做过一个调查，在对 1999-2000 学年度与 2009-2010 学年度的艺术教育进行对比研究时，做过一个有 5 万多毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是“什么知识最有用”。毕业 1-5 年的学生答案是“基本技能”，毕业 6-10 年的回答是“基本原理”，毕业 11-15 年的结论是“人际关系”，而毕业 16 年以上的则提出：艺术最有用。

艺术教育对儿童教育的影响有多大？

艺术教育的城乡差别在哪里？

如何发展农村艺术教育？

让我们一起来听听陈淑霞教授怎么说。

采访陈淑霞教授：

采访陈淑霞教授

小编：

陈教授您好！您是中央美术学院艺术管理与教育学院美术教育系主任、国培中心主任，也是美院的教授。请问您当初为什么会选择走上了艺术道路呢？

陈教授：

我从八九岁就开始画画，那时候就是喜欢画，没有目的。学校作业写完就赶紧去画画。后来家里因为我感兴趣，就请了老师教我。那时候七几年，也没有“艺术市场”的概念。文革后，79年第一批招生，我考上了中央美术学院附中，从此走上了艺术道路。从中央美术学院毕业后，就一直从事油画创作、美术教学工作，至今已从事美术教学三十多年。

小编：

请您结合自己的学艺经历以及在美院多年从事艺术教育的经历谈谈艺术教育对孩子们成长的影响、对社会和国家的意义。

陈教授：

在我们国家，很长一段时间，“美术”一直被当做是一个小学科。随着社会的发展，时代的进步，越来越多的人开始认识到艺术教育对人的成长的重要性。随着AI时代的到来，将来人们的知识结构可能会发生巨大的变化，我们也很难预测目前我们的学生在学校所学的那一科目是将来最有用的。但是，让我们的孩子变得更聪明，肯定是没有错的。对美术课程的学习，它不是简单的知识积累，不像数学、物理等学科，它们本身就有一种规律可循。当然艺术教育也有规律，但其学习的效果是其它学科无法替代的。通过美术课程的学习，使孩子发挥想象力，锻炼孩子思维能力、与人合作能力、增强孩子的自信等等。这些能力的提高，将会使孩子受益终身。

持 70×202cm 2014 布面油画陈淑霞

陈淑霞教授与作品合影

小编：

有些人认为，农村学生学好主课内容，考高分，上个好大学就可以了，艺术特长是城市孩子的附加专利。请问您对这个观点的看法是什么？

陈教授：

目前，我们国家，城市与农村的教育差异还是很大的。这种差异，表现在美术教育方面，首先是家长与老师对美术教育的认识差异。城市的家长和老师，他们的认知面更广泛，看的更多，更早的意识到艺术教育对孩子的重要性。所以他们会带孩子去上一些艺术方面的兴趣班；另外是经济水平的差异，在我们调研的过程中，发现很多偏远地区的学生，连美术课本都不是人手一册，是要轮流使用。但是语文、数学这些课本就不会出现这种问题。这一方面反映了经济水平的差异，也反映了家长、老师以及校长对美术课程的重视程度不够。另外，发达地区和偏远地区的美术教师教学水平的差距也很大。

小编：

现在是网络时代，马上迎来的是AI时代。您觉得这对传统的面对面授课模式冲击力大吗？是否可以用网络代替传统的面对面授课形式？

陈教授：

网络授课对传统授课的冲击是毋庸置疑的。我们国家目前的网络技术发展很快，但高质量的网络课程有待开发，中国人多地大，网路课程的开发可以解决许多偏远地区的教育资源问题。当然，艺术教育本身有别于其他学科，很多时候需要面对面授课。

小编：

“国培计划”是提高中小学教师，特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。请问是怎样培训教师，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。特别是农村教师的呢？

陈教授：

中小学教师国家级培训计划，简称"国培计划"，由教育部、财政部于2010年开始在全国全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。“国培计划”中的美术项目于2011年开始，中央美术学院从2011年开始至今，已完成了八届的培训工作。这是一项庞大与艰巨的任务，但我们充分认识到美术教师教育的重要性，缩小城市与农村教育差距的重要性，从承接该项目至今，我们一直努力更好地完成这项艰巨的工作。在每次培训过程中，我们会更加强调美术教育理念的更新、优秀课程的分享等。

三绿 80 cm×110 cm 2014 布面油画陈淑霞

小编：

您觉得促进城乡教育均衡发展，除了在培训教师方面，还应该在哪些方面进行呢？

陈教授：

我觉得就是去尽量做。中国太大了，我们现在越做越感觉力量单薄，因为面对的群体太庞大了。像你们艾东公益做得非常好，通过社会团体号召志愿者自发地帮助农村孩子。你们是一个点，以点带面，可以吸引更多人参与进来。

小编：

我们艾东公益的宗旨是：关注并支持发展农村少年儿童艺术教育事业，提升农村少年儿童艺术素养及核心素养，改善农村艺术教育软件条件。这是您选中艾东公益作为国培计划的分享案例的主要因素吗？

我和李艾东也认识了很多年，我很钦佩她可以坚持做公益十几年如一日。现在这个时代大部分人比较现实，都是在拼命地挣钱，而她是在无私地奉献，这种精神非常可贵。在她的带动下，很多热心人士参与进来，帮助了很多农村孩子，还建立了马耳山艾东小学，值得学习。

小编：

您觉得我们“艾东公益”和其他公益团体的最大区别是什么呢？

陈教授：

最大的区别就是从艺术角度出发去帮助农村的孩子。据我所知，“艾东公益”现在有合唱团、美术、舞蹈等几个部分，对农村孩子艺术教育的培养，可以说是比较全面的。许多农村的孩子，会觉得艺术距离他们的生活很远，但你们通过举办的夏令营等活动，会使他们明白，原来艺术就在身边，不是那么遥不可及。同时，通过这些活动，开阔了农村的孩子以及老师和家长的思维，并带给他们的自信。这种开放思维以及自信的培养，将会对孩子的一辈子产生很大的影响。

幽兰 182×306cm 2014 布面油画陈淑霞

小编：

您的女儿刘焉陈毕业于哈佛大学建筑设计专业。在“艺启梦想-走进乡村”公益支教项目中，她也给孩子们带来了生动的“我是建筑师”课程。您在对孩子的培养中，注重哪些方面呢？

陈教授：

在孩子的成长过程中，孩子的身体健康是所有母亲都会注意到的，但在关注孩子身体健康的同时，一定要注重孩子的心理健康，更加健全的心理是快乐生活的基础。另外，培养孩子独立的生活能力，自信能力是必须的。永远要让孩子知道:“你是最棒的”。其实，美术教育并不是一定要很认真地去完成一个个课程，家长在与孩子任何游戏中都是可以融入的。比如带孩子去郊外玩，捡树叶、树枝，一起搭房子，可以这样搭，也可以那样搭，这种过程就是在开拓孩子的思维能力，这种游戏的过程，是最好的教育机会。

小编：

“美术教学中的跨学科教育”，这种提法已经好多年了，您在许多培训课程当中也多次强调这一理念。请您详细谈谈美术与其他学科如何综合。

陈教授：

在我国美术教学中，从“图画”——“美术”——“视觉艺术”这一发展过程中，其实就是将小“美术”的概念发展到大“美术”的概念。在我们的美术教学中，我们面对二个问题，一是“美术”这一学科本身的功能，也就是美术的技术层面的，如造型能力以及审美能力等，二是“美术”的教育功能，也就是通过美术的学习，可以让孩子改变通常的思维方式，以及与人合作能力、提高自信等等，在这个层面上，美术的教育已经不仅仅是“美术”教育本身了，它已经拓展到人的教育。美术的跨学教育，可以利用更多的教学资源。同时，其它学科也可以利用“美术”这一资源。举一个非常简单的例子：比如说语文老师要提高学生的作文能力，一方面是让学生不断地写作文，另一方面，是否可以让学生按照作文题目先画一幅画，然后再让他写作文。画画的过程是让学生学会仔细观察、发挥想象的过程，通过仔细观察、打破常规的想象，之后再落笔。也许会收到事半功倍的效果。

小编：

请您对我们艾东公益行动提提建议吧。

陈教授：

希望你们能坚持做下去，可以影响更多的人参与公益事业中来，帮助更多的农村孩子，点亮他们的梦想！